I’mO na školách a škôlkach

I’mO na školách a škôlkach
I’mO je online vzdelávací program, ktorý na školách a škôlkach využívajú pri práci s deťmi učitelia, špeciálni a sociálni pedagógovia, psychológovia, výchovní poradcovia i asistenti. 

Program odporúčajú inštitúcie ako SPU a MSVVaS SR cez projekt "Učíme na diaľku", a taktiež CPPPaP prostredníctvom porád a konferencií.

Je vhodný aj pri práci s deťmi s poruchami učenia a správania (napr. narušená komunikačná schopnosť, Dyslexia, Dysgrafia, Aspergerov syndróm, ADD, ADHD, Autizmus) a pri učení v špeciálnych triedach.

ImO sa využíva v ZŠ aj MŠ, na Rozvoji špecifických funkcií/ zručností, na hodinách či krúžkoch (najmä slovenského a anglického jazyka), na sedeniach s deťmi, v školskom klube, prezenčne aj dištančne.

I’mO výborne pomáha deťom zvyšovať plasticitu mozgu. Využívajú pri tom prepájanie ľavej a pravej hemisféry i rôzne typy pamäti, ako zrakovú, sluchovú, pohybovú a ich vzájomné kombinácie. Pracujú s asociáciami a rôznym typom informácií. Taktiež získavajú návyky pre efektívnejšie učenie sa. Výrazne sa zlepšujú v sústredení, komunikácii, kreativite, dedukcii, v čítaní a počúvaní s porozumením. Viacej si dokážu odvodiť a pohotovejšie reagujú. Ďalšie príklady precvičovania techník sú uvedené v Ťahákoch.

Pri práci v skupine dochádza k vzájomnému rešpektovaniu sa spolužiakov medzi sebou i s pedagógom. V triede je lepšia disciplína. Využívanie programu na školách či škôlkach je zároveň výborná prevencia proti šikane.  

Ako s programom pracovať?
Prihláste sa zdarma na webinár alebo si pozrite videonávod pre ZŠ, resp. MŠ.
Taktiež je možné si bez viazanosti  vyskúšať I’mO na 3 dni zdarma!

Aktuálny Vianočný cenník nájdete tu.

Od roku 2015 sa do projektu ImO zapojilo viac než 400 škôl a škôlok.
Naša vízia: Využívanie programu I’mO na 80% ZŠ a MŠ.

Online webinár

Každý pondelok od 19:00 hod. do 20:00 hod. robíme zdarma pracovný webinár cez aplikáciu zoom. V prvej časti sa dozvieš, ako čo najefektívnejšie využiješ program pri práci s deťmi, taktiež pri rôznych problémoch učenia i správania. Druhá časť je zameraná na otázky účastníkov.

Najneskôr 24 hodín pred začiatkom webinára nám napíš, či si špeciálny pedagóg, psychológ, rodič, alebo iné a akú diagnózu či problém potrebuješ riešiť. Pre prihlásenie na webinár klikni sem. 

Aplikáciu zoom si stiahneš zdarma tu. 
Inštalácia trvá do 3 minút. Pred začiatkom webinára ti pošleme na email link. Stačí naň kliknúť 2 minúty pred začiatkom a sme v spojení. Pred webinárom si pozri videá Prečo ImO a Pre každého. Budeš sa rýchlejšie orientovať.

Poznaj sám seba a poznáš celý svet! (Sokrates)

Lucia

úspešný príbeh

Lucia má 8 rokov. V októbri jej špeciálna pedagogička ukázala sluchovú rozcvičku v ImO. Vysvetlila jej, ako si má s ňou trénovať odstránenie rušivých zvukov v okolí. A prečo? Lucia má veľký problém so sústredením.

V škole, keď spolužiaci rozprávajú, nevie sa sústrediť na učiteľa.
Doma pri učení ju zase rušia rodičia aj brat a tiež aj autá a zvuky z ulice.

Lucia trénovala každú stredu 2 rozcvičky, čo je približne 5 minút.
Koncom decembra boli školské prázdniny. Keď v januári prišla do školy, nadšene rozprávala špeciálnej pedagogičke, že už sa dokáže nerušene doma učiť. Už jej nevadí hlučná rodina, televízor a ani autá z ulice.
Doslova sa s ImO za 2 mesiace naučila „vypnúť“ rušivé zvuky okolo seba.

Kristína

úspešný príbeh

Kristína má dyslexiu s poruchou pozornosti. Keď mala 13 rokov, začala pracovať s programom ImO jeden krát do týždňa po 1 a pol hodine. Po pol roku povedala mame, že už ju nepotrebuje pri učení.
A tak sa stalo. Učila sa sama a začala čítať knihy. Bavilo ju to.
Známky v škole sa jej zlepšili, dokonca aj diktáty písala iba s jednou chybou.
Keď mala 15, už podľa jej slov ImO nepotrebovala.

Po ďalších 2 rokoch sme volali jej mame. Chceli sme vedieť, ako sa dcére darí. Mama bola nadšená a ďakovala za ImO, ktorý ju naštartoval a aj po rokoch jej pomáha. „Kristína bez problémov počúva anglické pesničky a pozerá anglické filmy. V škole pri poslednej domácej úlohe mali prečítať literárne dielo a urobiť z neho rozbor.
Učiteľ povedal, že urobila najlepší výklad diela z celej triedy - a to je v nej 25 žiakov bez poruchy učenia a správania.“

Oliver

úspešný príbeh

5 ročný Oliver si vyskúšal Hru ImO s anglickými slovami.

Po 2 mesiacoch nám jeho mama rozprávala,
že pri každej zmienke o psovi Oliver všetkým s obľubou rozpráva,
že DOG robí HAV – HAV.

Presne ako keď hral ImO – trénoval si pamäť,
predstavivosť a popritom sa naučil anglické slová.

 

Mgr. Lucia Vargová / klinický psychológ

.

„Metóda „I´mO” predstavuje hravú formu učenia, ktorá má potenciál ľahšie vzbudiť záujem
o učenie sa nových slov v cudzom jazyku tak u detí ako u dospelých a udržať ich motiváciu a pozornosť pri učení dlhší čas. Okrem klasických kanálov prijímania nových informácií (sluchový, zrakový) táto metóda zapája do učenia tvorivé myslenie každého žiaka/študenta. Spočíva v rozširovaní slovnej zásoby v cudzom jazyku prostredníctvom uchopenia významu jednotlivých slov, v podpore vytvárania mentálneho lexikónu, sémantických sietí a tým má oproti často využívanému mechanickému učeniu potenciál na rýchlejšie i dlhodobejšie ukladanie nových slov do pamäte.
Skupinové učenie cudzieho jazyka v tomto prípade nadobúda interaktívnu podobu, je postavené primárne na aktivite žiakov, na prispievaní jednotlivcov, čím podporuje ich vlastné kompetencie v učení. 

Zároveň rozvíja verbálnu zručnosť v primárnom jazyku.“ 

Dr. Ľudmila Krajčovičová / učiteľka ANJ 1. a 2. st. ZŠ, 3. st. SŠ

akreditovaná členka poroty pre Cambridgské skúšky BC

„Učím angličtinu viac ako 30 rokov. A pravdu povediac to, čo tu deti vedia vyjadriť a naučiť sa ďaleko presahuje iné postupy. Samozrejme nepoznám všetko, ale mám dobrý prehľad. Budem ako učiteľka na ZŠ veľmi rada, ak sa podobné systémy presadia. Všetkým ohromne pomôžu. Pomocou systému vzdelávania I’mO som niekoľko mesiacov školského roka 2015/16 učila anglický jazyk deti 1. a 2. stupňa.  Práca bola pre mňa potešením a zábavou, ako aj pre deti, ktoré školenia navštevovali. Know how I’mO bol založený za účelom odbúrať bariéry a pomôcť deťom v učení cudzieho jazyka. Používali sa mnohé metódy a techniky,
s ktorými sa bežne má pri výučbe jazyka pracovať, tzn. učenie slovnej zásoby, veľmi špecifickým a výborným spôsobom, učenie sa jazyka posluchom, používanie nahrávok, používanie hier a dramatických etúd, násluch a opakovanie sa stále dopĺňali veľmi prístupným a logickým spôsobom, a hlavne výborne boli postavené cvičenia, ktoré viedli žiakov k nenásilnému, ale veľmi efektívnemu spôsobu učenia sa. Hodiny boli kreatívne nielen po dramatickej, ale aj po výtvarnej stránke, nakoľko deti maľovali obrázky slov, používali sme gap metódu, domýšľanie a hádanie, čo viedlo deti k samostatnému učeniu sa a osvojeniu jazyka. “

pani Nikola / mamička žiačky 7. ročníka ZŠ

s dyslexiou a poruchou pozornosti


„Moja dcéra chodí na školenie angličtiny I´mO už druhý rok a je to vidieť.

Ako dyslektička s poruchou pozornosti sa zlepšila - či už v učení, čítaní i známkach.
Začala sama od seba čítať knihy - tým pádom sa jej aj gramatika dostala viac do oka.

Dokonca už raz napísala diktát bez jedinej chyby, čo je teda u nej naozaj pokrok. “


 

Michal Varga / moderátor, básnik, spevák a muzikant

.


„Pri súčasnom vzdelávaní detí postavenom na memorovaní by som vyzdvihol túto metódu ako spôsob,
ktorý naplno rozvíja kreativitu a samostatné myslenie.
Metóda I´mO je nie len o učení sa jazyka. Využité procesy pomáhajú aj v iných oblastiach života u detí aj u dospelých.

Som rád, že moje deti majú možnosť zažiť túto formu vzdelávania,
ktorá im otvára nové dvere a možnosti do sveta.“     

 
 

Mgr. Jaroslav Slávik/ líder v sieťovom biznise

medzinárodný obchodník


„Už 12 rokov každodenne intenzívnejšie komunikujem s ľuďmi. Mám denne stretnutia, pohovory, prezentácie.
Všimol som si, že mladí i starší sa síce rozprávajú, no nechápu sa. Prečo? Nevedia povedať čo chcú tak, aby im druhí porozumeli. Málo kto si uvedomuje, že aj v schopnosti komunikovať sa treba rozvíjať.
Nositeľ Nobelovej ceny Albert Schweitzer, odpovedal na otázku redaktora „Kde je problém dnešných ľudí?“ slovami: „Ľudia jednoducho nerozmýšľajú“. A to je problém. Systém školenia I´mO vás učí rozmýšľať popri rozprávaní. Výhodou je, že hneď máte spätnú väzbu a viete, či ostatní vás správne pochopili. V tomto vidím pre mladých veľký prínos.

Výborná kombinácia cudzieho jazyka, myslenia a vyjadrovania sa. A ešte sa pri tom i zabavíte!“
 

Zuzka Tylkova/ Diamond Dowsing

certifikovaná konzultantka a učiteľka

„Posledné roky okrem mojich hlavných aktivít, spolupracujem aj ako prekladateľka svetovej transformačnej učiteľky, úspešnej podnikateľky Marie Diamond na rôznych prednáškach, vystúpeniach, či on-line programoch. Po zoznámení sa so vzdelávacím programom I’mO som bola milo prekvapená. Neučíte sa totiž len slová v cudzom jazyku, vy ich hneď aj používate. Žiadne poučky, či učenie sa naspamäť. Učenie je v súlade „s prirodzeným fungovaním mozgu, čo je úžasné“.
Mala som príležitosť sama touto metódou učiť deti. Deti použivali anglické slovíčka hneď pri slovenských opisoch a tvorbe viet
a bolo to tak prirodzené a zábané ako pre nich tak i pre mňa. 

Poznať slová a vedieť ich využívať, sú dve rozdielne veci. Systém učenia sa I’mO je k tomu priam predurčený.
Som rada, že vznikol na Slovensku.“
 

Vznik I'mO

alebo Ako to celé začalo.

Vznik I'mO

Doučovala som už na strednej škole. Bavilo ma prispôsobovať vysvetľovanie učiva rôznym ľuďom. Asi ťa neprekvapí, že som sa stala učiteľkou. Za tieto desiatky rokov som spoznala veľa ľudí s rôznymi poruchami učenia. Pritom to boli šikovní a inteligentní ľudia. Skús si predstaviť, že prečítaš článok a vôbec nevieš, o čom si čítal. Nevieš sa sústrediť a na všetko potrebuješ viac času. Rozmýšľala som, ako im pomôcť. Našla som spôsob, ako zlepšiť ich sústredenie. Ako si uvedomia význam slov, pochopia ich a zapamätajú si ich. Zlepšenie žiakov v škole prišlo takmer okamžite. 

Jedného dňa za mnou prišiel môj dobrý kamarát. Mal problémy s komunikáciou a pamäťou. Ako sa to prejavovalo? Boli dni, kedy nevedel plynule hovoriť, pretože si nemohol spomenúť na viaceré slová. Nakoľko cestoval do zahraničia, súrne potreboval rozprávať v cudzom jazyku. Preto ma poprosil o pomoc. Na základe mojich skúseností som začala pracovať na technikách učenia sa. Spolu s metódami, ktoré využívajú vrcholoví športovci, obchodníci a manažéri, vznikol vzdelávací program I’mO.

Po 4 rokoch a konzultáciách so špeciálnymi pedagógmi aj psychológmi sme upravili program na online do dnešnej podoby. V súčasnosti ImO pomáha deťom, rodičom i pedagógom na materských a základných školách. 

Mgr. Katarína Adamcová
autorka programu I’mO (I’m Original)

Kontaktuj nás

captcha